A arte tem como potencial a expressão, seja qual for a linguagem artística, somos capazes de transmitir o que sentimos através do fazer artístico, como por exemplo; felicidade, tristeza, raiva, amor e etc. Sua importância no ensino é irrevogável pois com a educação artística “o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve, também, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas.
O ensino da arte não tem como finalidade exclusiva o desenvolvimento das aptidões artísticas, mas, sobretudo um desenvolvimento global da personalidade, através das formas mais diversificadas e complementares possíveis de atividades expressivas, criativas e sensibilizadoras.“Aprender arte é desenvolver progressivamente um percurso de criação pessoal cultivado, ou seja, alimentado pelas interações significativas o que o aluno realiza com aqueles que trazem informações pertinentes para o processo de aprendizagem (outros alunos, professores, artistas, especialistas), com fontes de informação (obras, trabalhos dos colegas, acervos, reproduções, mostras, apresentações) e com o seu próprio percurso de criador”. 
No ensino especial o educador tem de propor e buscar a libertação expressiva dos alunos, jamais limitá-los, porém não confundir a busca expressiva pela livre expressão, ou seja, o professor faz parte deste processo e intervém conforme a necessidade, propondo ao aluno por meio de atividades planejadas e pensadas desenvolver a criatividade, a sensibilidade e o autocontrole.

Este projeto anual de arte com música e fotografia se justifica pela necessidade de fruição artística que todo ser humano tem, independente da condição física e intelectual. Pois a arte sensibiliza, humaniza e é capaz de despertar sensações, sentimentos que acionam e influenciam o indivíduo em sua vida social. Assim acredita- se que o ensino da música e fotografia no âmbito especial é importante ferramenta potencializadora do desenvolvimento humano dos alunos. Ao trabalhar com a música, principalmente com instrumentos musicais percebe-se uma grande motivação e desempenho dos mesmos. Assim a fotografia é uma das responsáveis pelo registro da história, memória e identificação do ser humano. Quando fotografamos ou nos deparamos com nossa imagem capturada estamos dialogando com a vida, com a existência, com a nossa própria história. Fotografar ou ser fotografado é um processo de conhecimento e reconhecimento do ser e do seu mundo.
Já a música é uma linguagem universal que chega facilmente a todos, capaz de despertar sensações, sentimentos, memórias. A música possibilita o encontro, a integração e humanização das relações. Quando abordado e realizado atividades com música com alunos especiais percebe-se entusiasmos, motivação e participação efetiva de todos